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기고

[확대경]아이 일탈 막는 보호자교육

강이봉 법무부소년보호위원 전 전국연합회장

최근 강릉보호관찰소와 서울보호관찰소에서 보호자교육 강사로 참여했다. 법원에서 소년부재판을 받는 청소년 부모에게 보호자교육을 판사가 명한다. 청소년에게도 문제가 있지만 부모에게도 문제가 있다고 본 것이다. 다시 말하면 보호자교육은 교육을 통해 청소년과 소통하고 보호자교육을 통해 전문강사도 만나보라는 취지일 것이다.

교육을 마친 부모님은 자식 때문에 교육을 받는다는 생각에 기분이 좋지 않았는데 막상 교육을 받고 보니 오히려 오기를 잘했다는 생각이 들었다며 아이와 이 기회에 더 소통해서 이해하고 사랑으로 감싸야겠다는 생각을 갖게 됐다는 것이다. 부모교육이란 부모의 역할을 수행하는 데 있어 효과적인 변화를 위한 모든 종류의 교육적 기술이나 작용을 의미한다. 부모교육의 개념은 시대의 흐름에 따라 다소 변화한다. 최근에는 부모가 교육활동에 참여함으로써 더 효율적인 교육이 가능하다고 본다. 즉, 전문가와 부모 간의 동등한 입장이다.

부모교육을 통해 아이들은 물론 참여한 부모에게도 효과를 기대할 수 있다. 나아가 이들을 둘러싼 주변 환경에도 긍정적인 파급효과를 가져온다. 이러한 초기 인식은 전문가들이 부모를 교육하고 부모는 이들에게 배우는 식의 교사와 학습자로서의 특성이 강조될 것이다.

이렇게 부모가 교육활동에 참여하므로 효율적인 교육이 가능할 것이다. 따라서 최근의 부모교육 개념을 살펴볼 필요가 있다. 부모가 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜 주고 있다. 부모교육은 가정과 교육기관의 환경 그 속에서 이뤄지는 교육 간의 상호작용 및 연결을 의미하는 것으로 이를 시행하는 기관도 다양하다. 부모교육의 목표를 부모의 입장과 자녀의 입장이라는 두 가지 초점으로 나눠 제시해야 한다.

먼저 부모 자신을 위한 목표는 부모가 바람직한 인품을 갖춰 나가도록 돕는 것이다. 예를 들어 자아존중감을 향상시키고 합리적인 사고능력을 배양해 정서적으로 안정된 태도와 책임감을 발달시키도록 돕는다. 자녀를 위한 목표는 자녀가 전인발달을 이뤄 나가도록 도와주는 것이다. 따라서 부모들이 적절한 지식과 능력을 갖춰 아이들과 상호작용을 개선하고 바람직한 가정과 가족관계를 이뤄나가도록 돕는 것에 목적이 있다고 본다. 부모교육을 실시한 효과는 크게 아이를 통해 나타나는 효과와 참여한 부모를 통해 나타나는 효과, 그리고 수직·수평적 파급효과로 구분할 수 있다,

필자는 보호자교육을 통해 비행청소년의 부모를 만나고 있다. 사정은 다양하지만 한결같이 힘들어하고 아파하고 있다. 힘들고 아파하지 않으려면 책임 있는 부모로서의 연습이 필요하다. 아이들과의 소통 또한 중요하다. 아이들과 소통만 됐다고 보면 아이와 부모들은 지금처럼 힘들지 않았을 것이다. 아이가 건강해야 가정 또한 건강하고 더 나아가 국력을 도모하는 길일 것이다. 필자는 보호자교육을 통해 비행청소년 부모님에게 소통을 강조한다. 부모와 자식 사이에 소통만큼 중요한 것은 없다.

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